愛(ài)育幼童【課時(shí)費(fèi)十元】零利潤(rùn)招募“識(shí)字小天才”五名

東平愛(ài)育幼童

愛(ài)育幼童招募“識(shí)字小天才”五名

為進(jìn)一步推動(dòng)“愛(ài)育幼童”品牌影響力,，為寶寶早教注入新鮮活力，同時(shí)為廣大家長(zhǎng)對(duì)孩子早期教育提供科學(xué),、專業(yè)的指導(dǎo),，東平愛(ài)育幼童兒童潛能開(kāi)發(fā)培訓(xùn)中心經(jīng)總部批準(zhǔn)，以課時(shí)費(fèi)十元零利潤(rùn)招生,，舉行招募 “識(shí)字小天才”活動(dòng)：招募5—6.5歲寶寶五名,，開(kāi)展“愛(ài)育幼童右腦全腦識(shí)字閱讀”課程。

【愛(ài)育幼童右腦識(shí)字閱讀課】根據(jù)右腦形象思維理論將每個(gè)漢字巧妙轉(zhuǎn)化為具體圖形快速記憶,，激活右腦,，幫助3-7歲孩子快速學(xué)會(huì)常用1200個(gè)漢字，快速有效地開(kāi)發(fā)想象力,提高智力,。運(yùn)用右腦思維導(dǎo)圖與文字的關(guān)系,，將枯燥的漢語(yǔ)轉(zhuǎn)化成形象的圖形，培養(yǎng)孩子形象思維能力,，語(yǔ)言表達(dá)能力,。

“寶寶識(shí)字”大家談：

【專家觀點(diǎn)】?jī)和?歲初入學(xué),，先學(xué)6周漢語(yǔ)拼音,，然后開(kāi)始“看圖讀拼音識(shí)字”。然而,，單一的拼音教學(xué)不利于兒童思維的發(fā)展。教育專家分析,，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)存在的主要問(wèn)題是學(xué)生識(shí)字時(shí)間晚,、速度慢、數(shù)量少,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)未能滿足學(xué)生自身智能發(fā)展的需要,。

【學(xué)校聲音】一年級(jí)語(yǔ)文要求認(rèn)、讀的漢字950個(gè),，要求認(rèn),、讀、寫的漢字350個(gè)。調(diào)查表明,，入學(xué)前識(shí)字達(dá)到1000字至2000字的學(xué)生占20%,，大部分識(shí)字量在500字左右，識(shí)字量在百余字的學(xué)生相對(duì)較少,。

一年級(jí)教材本身就加大了字量,，時(shí)間短，內(nèi)容多,，只能加快教學(xué)速度,，這樣造成識(shí)字量少些的孩子就有被拖著前進(jìn)的感覺(jué)，容易挫傷積極性和自信心,。

【及早識(shí)字，利多,？弊多,？】4歲左右是孩子求知欲最強(qiáng)烈的時(shí)期，此時(shí)為孩子提供知識(shí)信息,，促使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，滿足他們的求知欲望,，能促進(jìn)孩子求知興趣的發(fā)展,。從出生到6歲是大腦發(fā)育的最佳時(shí)期。在幼兒時(shí)期學(xué)習(xí)會(huì)促進(jìn)孩子大腦皮層的發(fā)育,，培養(yǎng)出智力超群的寶寶,。

活動(dòng)地址:平湖廣場(chǎng)西66米路北水利家屬院東樓二單元302室
電話：18053848996            QQ：1975400425

東平愛(ài)育幼童

謝謝了,，都沒(méi)敢想這帖給過(guò)！

東平愛(ài)育幼童

愛(ài)育幼童右腦全腦識(shí)字方法,，能很好的刺激大腦的形象思維能力的發(fā)展,，能最大限度的培養(yǎng)孩子的想象力，孩子運(yùn)用文字的能力強(qiáng),，理解字意,、句意、文章含義的能力強(qiáng),。

東平愛(ài)育幼童

一年級(jí)教材本身就加大了字量,，時(shí)間短,，內(nèi)容多，只能加快教學(xué)速度,，這樣造成識(shí)字量少些的孩子就有被拖著前進(jìn)的感覺(jué),，容易挫傷積極性和自信心。

東平愛(ài)育幼童

愛(ài)育幼童右腦全腦識(shí)字思維導(dǎo)圖閱讀課程,，迅速激活孩子右腦深層次記憶器官海馬圖像記憶功能,，在高速大量的形象記憶過(guò)程中，激發(fā)孩子的右腦潛能,，全面提升孩子專注力,，專注閱讀能力，專注閱讀能力,、漢字記憶能力,、語(yǔ)言分析思考能力、語(yǔ)言圖景想像思維能力,、解決文字能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力、思維導(dǎo)圖背課文能力,、各科學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)的積極性、情感商數(shù)能力,、日后寫作文能力,。

東平愛(ài)育幼童

不應(yīng)回避學(xué)齡前孩子識(shí)字
學(xué)齡前兒童應(yīng)該具備識(shí)字的興趣，且隨著年齡的增長(zhǎng),，大部分的孩子到了中,、大班已經(jīng)具備一定的識(shí)字能力。因此,，在學(xué)齡前階段進(jìn)行識(shí)字不應(yīng)該采取拒絕或者回避的態(tài)度,。

但是學(xué)齡前兒童與成人不同，教學(xué)方式應(yīng)該有所區(qū)別,，通常小學(xué)生的識(shí)字從學(xué)拼音,、記筆畫開(kāi)始，但對(duì)學(xué)齡前兒童來(lái)說(shuō),，不一定能接受這些抽象性符號(hào),。所以，雖然學(xué)齡前兒童可以學(xué)習(xí)識(shí)字,，但是不能像小學(xué)生那樣,，用一種成年人的方式來(lái)學(xué)習(xí)。

東平愛(ài)育幼童

心理學(xué)研究表明，兒童識(shí)字依賴于其形象知覺(jué)的發(fā)展,，而4,、5歲是兒童形象知覺(jué)發(fā)展的敏感期，是開(kāi)始識(shí)字的最佳年齡,。我國(guó)近年來(lái)的教學(xué)研究和實(shí)踐證明,，4、5歲孩子普遍可以學(xué)認(rèn)字,，并且識(shí)字速度不比6,、7歲孩子慢。

東平愛(ài)育幼童

五一優(yōu)惠火熱進(jìn)行中

東平愛(ài)育幼童

東平愛(ài)育幼童

事業(yè)再大的成功 都彌補(bǔ)不了教育孩子失敗的缺憾,。要做的事就要早些做,，否則遺憾終身。