教育,，不要誤入極端

湖東神仙

最近幾年，我們大搞素質(zhì)教育,，結(jié)果搞得學(xué)生素質(zhì)沒有提高,，成績(jī)卻大幅下滑，家長(zhǎng)們意見多多,、憂心忡忡,。

本學(xué)年，教育形式又好像大有改變,，孩子的作業(yè)量大增,，是不是又回到了傳統(tǒng)教育的老路上？大搞題海戰(zhàn)術(shù),？

我在想：素質(zhì)教育和傳統(tǒng)教育是不是成了兩個(gè)極端。

素質(zhì)教育就是不要布置作業(yè),，讓學(xué)生玩?zhèn)€痛快,；而傳統(tǒng)教育就是多布置作業(yè)，讓學(xué)生狠狠地“學(xué)習(xí)”,。

當(dāng)然,，這兩種結(jié)果，都是行不通的,，都是偏離的,，對(duì)教育來說，是不健康的,?？墒牵恍业氖?，我們確確實(shí)實(shí)是這么做的,！

我們的孩子們，是不是在無形中成了各種教育模式的試驗(yàn)品,？,？？

我真的很希望,，我們能推出一套切實(shí)可行的,、有益于孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展的,、介于傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間的一種新的、好的教育模式,。而不是極端的,、盲從的。

我想,，這也是所有的東平人的愿望吧,！因?yàn)槊總€(gè)人都希望自己的孩子成才，而這一點(diǎn)又絕對(duì)離不開教育,?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本”??！

祝愿東平的教育越來越好吧！

如果你是東平人,，就一起祝愿吧,！

女兵風(fēng)采

百年大計(jì)啊

美利達(dá)公爵600

我們的孩子們，是不是在無形中成了各種教育模式的試驗(yàn)品,？,？？