簽到天數(shù): 85 天 [LV.6]常住居民II
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備受家長關(guān)注的【寶寶“右腦潛能開發(fā)”】幾個(gè)常見的問題（二）9,、我孩子學(xué)蒙氏,，它和右腦教學(xué)的區(qū)別是什么,？
蒙氏教學(xué)主要是培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力的左腦教育法,，成人設(shè)置好的規(guī)律性太強(qiáng),，孩子的思維無法得到擴(kuò)展,，7歲以下的孩子左腦的邏輯思維能力還不具備，只有右半腦的形象思維能力,，孩子需要變通性強(qiáng)的教學(xué)方式,，只有右腦教育才能做到。
左腦教育培養(yǎng)出來的孩子循規(guī)蹈矩,，按部就班,。右腦教育出來的孩子思維敏捷,、善于創(chuàng)新,。
10、我的孩子以前學(xué)過沒效果,，這個(gè)右腦教育是騙人的嗎,？
做右腦的機(jī)構(gòu)確實(shí)很多且不說它是騙人的，它通常以成人化的方式在教孩子,，沒能真正領(lǐng)悟右腦教育的理念,。對孩子的教育除了眼睛看，耳朵聽,，更重要的是動(dòng)手操作,。我們的右腦課程都是以教玩具形式提供給孩子，讓孩子在動(dòng)手操作的過程中自然形成自己的思維,、理解和歸納,。
在幼兒階段手的學(xué)習(xí)，動(dòng)手學(xué)習(xí)占他積累信息量的80%,，如果不讓孩子不動(dòng)手的學(xué)習(xí)那是一種錯(cuò)誤的教育方法,。
11、你們的課程與其他早教一樣嗎,？
多數(shù)早教是以娛樂性為主,，教學(xué)目標(biāo)單一，缺乏系統(tǒng)的學(xué)具,，教學(xué)模式以左腦說教式的孩子聽得多,、看得多、做得少,，效果不大,。
而我們的課程跟現(xiàn)有模式的早教,、幼教的教育是不一樣的。我們的右腦全腦潛能教育是以挖掘孩子潛能力為主,，這些能力是天生的,，通過用合理的教玩具、游戲方法來科學(xué)地激發(fā)強(qiáng)化,。我們的教學(xué)模式系統(tǒng)性強(qiáng),、教玩具新穎獨(dú)特，內(nèi)容豐富,，孩子各種能力都能得到快速提升,。
12、什么是右腦認(rèn)字,？右腦認(rèn)字效果如何,？
右腦海馬器官的瞬間成像記憶方式，將圖字整體吸印腦中,，字記得又快又牢,，愛育幼童右腦全腦識字方法，很好地刺激大腦形象思維能力的發(fā)展,，最大限度培養(yǎng)孩子的想象力,，理解字詞、句子及文章的能力強(qiáng),，會(huì)靈活運(yùn)用,。
游戲形式多樣，孩子興趣濃厚,，效果顯著,，3-7歲的孩子10分鐘可以輕松學(xué)會(huì)20-30個(gè)漢字，永久不忘,。
13,、右腦認(rèn)字課程的思維導(dǎo)圖閱讀是什么特點(diǎn)？
將適合孩子閱讀的作品等變成兒童易于理解和想象記憶的思維導(dǎo)圖,，符合了7歲以下孩子學(xué)習(xí)記憶及運(yùn)用語言的特點(diǎn),。
孩子學(xué)會(huì)自己建立語言思維導(dǎo)圖，背課文只需一遍,，寫作文會(huì)自行顯現(xiàn)豐富的場景圖像,，極大地激發(fā)了孩子們的形象思維能力，語言表達(dá)能力
14,、我孩子學(xué)會(huì)很多漢字是不是上小學(xué)后就不認(rèn)真學(xué)習(xí)了,？
這是傳統(tǒng)的教育給家長的一個(gè)誤區(qū)。
我們的右腦教學(xué)方法是孩子輕松有趣地學(xué)習(xí)記憶,，孩子在識字的過程中不僅認(rèn)識了字,，更學(xué)會(huì)了表達(dá)及形象思維,。當(dāng)上小學(xué)后其他孩子再認(rèn)字的時(shí)候，他已經(jīng)在聯(lián)想字的含義,，主動(dòng)地思考了,。認(rèn)字后培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，積累知識的,，激發(fā)自信心,，對孩子一生都有積極重大的影響。
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發(fā)表于 2012-4-16 22:16
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