學(xué)前班小朋友的最佳選擇——愛(ài)育幼童“幼小銜接課程”暑期集訓(xùn)班

東平愛(ài)育幼童

愛(ài)育幼童幼小銜接課程適合5歲至8歲幼兒園大班、學(xué)前班、一年級(jí)小朋友,，教材編排依據(jù)以腦科學(xué)為核心、心理學(xué)為輔助,，以獨(dú)特有效的教學(xué)具為載體,，讓孩子們掌握科學(xué)、先進(jìn),、輕松的學(xué)習(xí)方法,，握孩子在8歲以前大腦主要以右腦活動(dòng)為主的生理特點(diǎn)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,。


愛(ài)育幼童“幼小銜接課程”共48課次，每次兩小時(shí),。幼小銜接暑期集訓(xùn)班小班化教學(xué),，每班6人。
上課時(shí)間上午9：00至12:00,，下午2:30至5:30,，中間穿插愛(ài)育幼童專(zhuān)注力訓(xùn)練課程,！

讓孩子在步入學(xué)校大門(mén)前度過(guò)一個(gè)最有意義暑假，玩的快樂(lè),、學(xué)的開(kāi)心,、能力提升，上學(xué)輕松,！

東平愛(ài)育幼童

愛(ài)育幼童幼小銜接課程的特點(diǎn)：

全面性：針對(duì)幼兒園大班即將步入小學(xué)的孩子,，全面提升他們的讀、聽(tīng),、看,、拼、組,、說(shuō),、寫(xiě)、思考,、等能力,。

趣味性：課程形式以游戲化,，實(shí)操性為主，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。

科學(xué)性：以腦科學(xué)為核心,，心理學(xué)為輔助，以創(chuàng)新獨(dú)特有效的教學(xué)具為載體,，讓孩子們掌握科學(xué),、先進(jìn),、輕松的學(xué)習(xí)方法,。

系統(tǒng)性：圖像書(shū)寫(xiě)，圖像組詞,，圖像造句,，圖像識(shí)字，思維導(dǎo)圖閱讀,，圖像拼音,，圖像數(shù)學(xué)，圖像作文,。學(xué)習(xí)習(xí)慣,，閱讀習(xí)慣，思考習(xí)慣培養(yǎng)等,。

東平愛(ài)育幼童

每節(jié)課包括：數(shù)學(xué),、書(shū)寫(xiě)、拼音,、組詞,、造句、作文六部分內(nèi)容,，共48課次,。暑期集訓(xùn)班上午9:00至12:00、下午2:30至5:30上課,，中間穿插免費(fèi)贈(zèng)送愛(ài)育幼童專(zhuān)注力訓(xùn)練課程,。

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東平愛(ài)育幼童 發(fā)表于 2012-6-28 21:57
每節(jié)課包括：數(shù)學(xué)、書(shū)寫(xiě),、拼音,、組詞、造句,、作文六部分內(nèi)容,，共48課次。暑期集訓(xùn)班上午9:00至12:00,、下午2 ...

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東平愛(ài)育幼童 發(fā)表于 2012-6-28 21:59

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低年級(jí)小朋友,，3—6歲兒童,，是學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣,、紀(jì)律意識(shí)養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,，孩子在這個(gè)年齡段參加培訓(xùn)應(yīng)以小班化、精品化為宜,，切忌大群體,、放任型。

否則,，既浪費(fèi)了時(shí)間,、金錢(qián)，更讓孩子養(yǎng)成不好的習(xí)慣,、形成不好的意識(shí),，有百害而無(wú)一利，家長(zhǎng)會(huì)抱憾無(wú)窮,！

東平愛(ài)育幼童

事業(yè)再大的成功 都彌補(bǔ)不了教育孩子失敗的缺憾,。需要做的事必須要早些做，否則遺憾終身,。

東平愛(ài)育幼童

低年級(jí)小朋友,，3—6歲兒童，是學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維習(xí)慣,、紀(jì)律意識(shí)養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，孩子在這個(gè)年齡段參加培訓(xùn)應(yīng)以小班化,、精品化為宜,，切忌大群體、放任型,。

否則,，既浪費(fèi)了時(shí)間、金錢(qián),，更讓孩子養(yǎng)成不好的習(xí)慣,、形成不好的意識(shí)，有百害而無(wú)一利,，家長(zhǎng)會(huì)抱憾無(wú)窮,！

東平愛(ài)育幼童

愛(ài)育幼童的課程與其他早教一樣嗎？

多數(shù)早教是以?shī)蕵?lè)性為主,，教學(xué)目標(biāo)單一,，缺乏系統(tǒng)的學(xué)具，教學(xué)模式以左腦說(shuō)教式的孩子聽(tīng)得多、看得多,、做得少,，效果不大。

而愛(ài)育幼童的課程跟現(xiàn)有模式的早教,、幼教的教育是不一樣的,。我們的右腦全腦潛能教育是以挖掘孩子潛能力為主，這些能力是天生的,，通過(guò)用合理的教玩具,、游戲方法來(lái)科學(xué)地激發(fā)強(qiáng)化。我們的教學(xué)模式系統(tǒng)性強(qiáng),、教玩具新穎獨(dú)特,，內(nèi)容豐富，孩子各種能力都能得到快速提升,。

東平愛(ài)育幼童

100點(diǎn)數(shù)卡,、百科卡對(duì)6歲以下的孩子是非常重要的,！

愛(ài)育幼童專(zhuān)家認(rèn)為：孩子大腦細(xì)胞的發(fā)育是非常迅速的,，他一秒鐘可以波動(dòng)14次。為什么孩子愛(ài)玩水,、玩沙,？很多家長(zhǎng)認(rèn)為沙子和水好玩。其實(shí)不是沙子和水好玩,，而是沙子,，水是變幻無(wú)窮的，而在變換的時(shí)候,，速度非?？欤芨虾⒆哟竽X的一個(gè)波動(dòng),。我們剛才說(shuō)點(diǎn)數(shù)卡,、百科卡就是訓(xùn)練孩子的一個(gè)目測(cè)能力。這個(gè)能力就是可以激活右腦,。比如說(shuō)任意抽一張卡,，孩子能馬上說(shuō)出來(lái)，這個(gè)能力在我們右腦教育后已經(jīng)有很多孩子有這種能力,。
    為什么在1歲時(shí)給孩子閃這個(gè)點(diǎn)數(shù)卡,，孩子到了3歲才發(fā)現(xiàn)孩子有這個(gè)能力呢？什么叫潛能,，右腦就是潛能,，潛意識(shí)。潛在的能力，是潛移默化的,，家長(zhǎng)接受右腦教育不要心急,，一定要耐心等待。你要相信,，只有播種,，你才有收獲。所以這個(gè)過(guò)程就是右腦教育的過(guò)程,。
    比如說(shuō)孩子學(xué)說(shuō)話,，剛生出來(lái)以后，他天天聽(tīng)我們說(shuō)杯子,、電視機(jī),，說(shuō)吃飯，交流的時(shí)候孩子都在聽(tīng),，這個(gè)聽(tīng)積累到一定量的時(shí)候,，就會(huì)爆發(fā)出來(lái)，孩子突然之間會(huì)說(shuō)話了,。為什么有的孩子3歲還不會(huì)說(shuō)話或者說(shuō)4歲半了,，語(yǔ)言表達(dá)還那么差，就是因?yàn)樗诼?tīng)的過(guò)程中,，積累的信息太少,，聽(tīng)的不夠，右腦教育跟這有相似的道理,，在積累知識(shí)的過(guò)程中,，一定不要急，你要相信孩子,，只要他右腦進(jìn)去信息了,，總有一天會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。

東平愛(ài)育幼童

愛(ài)育幼童“幼小銜接課程”暑期集訓(xùn)班7月10日正式開(kāi)課,！