********情商高的孩子是從自己動手做事情開始培養(yǎng)的***********

東平愛育幼童

不管是在家中還是幼兒園,、小中學的教育，我們都要注意觀察孩子情緒上的變化和動手能力,。一旦發(fā)現(xiàn)孩子不想動腦筋想問題了,，家長要及時的去引導他想問題，切不可聽之任之或者坐視不管,。參與孩子的游戲,，和他一起進行，孩子不容易放棄也不容易失去信心和耐性,。整個過程,，從動手到孩子的情緒變化，家長的參與非常重要,，只要一個動作的指導或者一句鼓勵的話,，孩子就會繼續(xù)思考，繼續(xù)動手,，這個過程其實就是在培養(yǎng)孩子的理解能力,。孩子如果不想問題他就不能理解，就會漸漸變懶了,，不思考,、不動手，孩子的反應速度就越來越慢,，越長大反應越慢,。因此，家長平常要有意識地培養(yǎng)孩子理解能力,。人的理解能力是與生俱來而不是后天才有,。剛出生的孩子餓了你拿著奶瓶晃晃，他在胎內(nèi)沒見過這個奶瓶,，但是你放在他的小嘴旁邊他就會動一動,，他就知道這東西是要給他吃，這就是他的理解能力,。再舉個例子：剛才有個家長有提到說教育孩子要孝敬老人,，他在家里常常會布置一個孝敬老人的情景讓孩子跟著做,，這種教法是失敗的，因為孩子這種天生的理解能力和悟性不需要別人演示,，你是真心還是假意,，他都能感覺得到。如果我們在生活當中家里確實有個老人,，我們時時刻刻去關心這個老人,，他冷的時候我們給他添衣服，他生病的時候我們照顧他,，只要孩子在這種環(huán)境生活一段時間,，不用教他愛別人，不用教他孝敬老人,，他也能學得到,，所以身教非常重要。從日常生活中開始進行言傳身教,，孩子的理解能力就能得到很大的提高,。

一個理解能力很強的孩子他會做什么？自己穿衣吃飯,，自己收拾書包,，自己打掃房間，自己整理衣物,。從自己動手開始,，就學會了照顧自己，兼而照顧別人,。孩子的理解能力,，當從日常生活的一點一滴教育起，父母這么做,，孩子也會跟著做,。當家長的一定要讓孩子學著自己動手，如果你在孩子6歲時還要親自喂他吃飯,，給孩子穿衣,；如果你總是替孩子收拾、善后或者替他完成他本該做的事情,，那么你永遠無法培養(yǎng)孩子的自主能力,、理解能力。從現(xiàn)在開始,，只要是孩子的事情,，就讓孩子自己解決，家長只要引導和鼓勵,，適當援助便可,。記住,，情商高的孩子是從自己動手做事情開始的。

東平愛育幼童

愛育幼童品牌源自臺灣,，提倡“以手培育腦”的教學形式,，讓幼童們在“動手操玩”的過程中逐步刺激大腦自發(fā)形成觀察、思考,、語言,、判斷、計算,、想象,、歸納等學習經(jīng)驗。孩童在學習的過程中能取得事半功倍的效果,，而且每一個教育目標,，每一個環(huán)節(jié)都是通過孩童們自覺完成。通過訓練的孩子動手能力極強,，思維敏捷,，專注力強，記憶力好,，大膽自信,，快樂積極，語言表達豐富流暢,，與人友善有愛心,，獨立自理能力也大大提高了。