簽到天數(shù): 222 天 [LV.7]常住居民III
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尊敬的東平縣教育局諸位領(lǐng)導(dǎo):
請(qǐng)?jiān)试S我打攪您上班睡覺(jué)的或喝茶的寶貴時(shí)間,,來(lái)談一談本人對(duì)梯門(mén)小學(xué)教育方面的一些粗淺看法,。對(duì)于實(shí)在看不下去的地方稍微的提出一點(diǎn)微薄的意見(jiàn),如打攪到了您,,本人表示萬(wàn)分的抱歉,!
作為一名一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng),我覺(jué)得十分慚愧,。每天陪孩子做作業(yè)到晚上十點(diǎn)甚至于十一點(diǎn)總是有點(diǎn)心不耐煩,在此本人做出深刻的檢討,,病保證下不為例,。
孩子花朵兒般的歲數(shù),貪玩本就是天性,。而今作業(yè)量之巨就連吃飯都是急行軍,,更別提看電視玩游戲之類(lèi)了。作業(yè)的數(shù)量多,,經(jīng)常有到我家打聽(tīng)核對(duì)作業(yè)的家長(zhǎng),,而我也是有時(shí)候不得已而在很晚了還要打電話(huà)去詢(xún)問(wèn)別的家長(zhǎng)。這對(duì)于孩子是一種摧殘,,對(duì)于家長(zhǎng)也是一種折磨,。如此重負(fù),是否對(duì)孩子身心健康有利,?這是我第一點(diǎn)不能理解的,。
對(duì)于沒(méi)有做完作業(yè)的同學(xué),老師在布置完當(dāng)天作業(yè)的之后,不放孩子回家,,必須在家長(zhǎng)的陪同下在學(xué)校做完昨天的作業(yè)才能走,。我不知道這樣做算不算是變相的體罰,但是對(duì)于孩子幼小的心靈絕對(duì)的是有創(chuàng)傷,,這個(gè)我敢保證,。學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)重,孩子壓力大,,直接導(dǎo)致孩子厭食,,厭學(xué)。這是我第二點(diǎn)不能理解的,。
強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買(mǎi)統(tǒng)一的試卷,,(每本15元,現(xiàn)在已經(jīng)買(mǎi)了4本,,全放在老師那里)由老師撕下來(lái)讓學(xué)生回家自己填寫(xiě),,然后交由老師評(píng)分。這樣做即做不到公平,,也難保證公正,。這樣的分?jǐn)?shù)不知道要來(lái)何用?這是我第三點(diǎn)不能理解的,。
學(xué)生做完老師評(píng)分的試卷,,無(wú)論錯(cuò)對(duì),統(tǒng)統(tǒng)重新寫(xiě)在作業(yè)本上,,此作業(yè)的內(nèi)容之一,。對(duì)于做錯(cuò)的試題多做幾遍本人表示贊同,至于做對(duì)的再重新做,,似乎有點(diǎn)不近人情或者說(shuō)蠻不講理,。這是我第四點(diǎn)不能理解的。
對(duì)于做錯(cuò)作業(yè)或比較頑劣的學(xué)生進(jìn)行打耳光教育是否有待于商榷,?許多學(xué)生的家長(zhǎng)明知道自己孩子被打了,,卻不敢問(wèn)老師,害怕孩子更加的遭到不公平或者是歧視,。試問(wèn)究竟是哪個(gè)雜碎給了老師打人的權(quán)利,?這是我第五點(diǎn)不能理解的。
中午回家吃飯,,短短90分鐘的時(shí)間,,無(wú)論學(xué)校離家遠(yuǎn)近,期間必有作業(yè),,您想,,孩子晚上睡的晚,,白天又難得休息一會(huì),七八歲的孩子究竟有多大的精力,?晚睡早起,,中午無(wú)休,能有利于孩子的身心,?這是我第六點(diǎn)不能理解的,。
以上幾點(diǎn),有實(shí)有據(jù),,非本人空穴來(lái)風(fēng)信口雌黃,。假若諸位領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)疑,可在酒足飯飽百無(wú)聊賴(lài)之際,,下鄉(xiāng)巡視一番,,以正視聽(tīng),以慰民意,。以解民憤,,以寬童心。如此,,百姓幸甚,,天下幸甚!
全體學(xué)生家長(zhǎng)
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