說了這么久,，愛育幼童右腦全腦潛能開發(fā)到底是神馬,？親,，看一眼或許了解了！

東平愛育幼童

愛育幼童兒童右腦潛能開發(fā)【過程與效果】

右腦學(xué)習(xí)的一個(gè)過程：首先要有阿爾法音樂,，然后呢要靠眼睛形成視覺映像（阿爾法音樂,，眼睛學(xué)習(xí)）其次后面才是讓孩子通過它的手把信息輸送到右腦這個(gè)過程，所以我們在教學(xué)的環(huán)節(jié)上打開阿爾法音樂目的就是讓孩子調(diào)整呼吸把腦波調(diào)整到阿爾法腦波狀態(tài),，腦波調(diào)整到阿爾法腦波狀態(tài)眼睛才會發(fā)揮照相機(jī)的這種照相功能,，它才會非常專注的看到一個(gè)東西快速的印記在腦子里面。這就是右腦的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),。
我們的右腦開發(fā),、照相識字、全腦映像作文都是根據(jù)右腦學(xué)習(xí)的程序進(jìn)行的,，所以學(xué)習(xí)效果都很明顯,，孩子才會有效果，如果你懂得了大腦知道了右腦的學(xué)習(xí)過程,，可以解決非常多的問題,。

右腦在教學(xué)當(dāng)中要解決幾個(gè)問題：第一，專注力就是通過腦波調(diào)整讓孩子變成非常的專注,。第二:記憶能力,，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中通過看一眼就記住?？匆谎劬陀涀【褪呛ｑR記憶能力,，還有就是聯(lián)想記憶能力它也就是海馬的記憶能力。通過這兩種的學(xué)習(xí)方法可以快速的提高記憶能力,。第三,，很明顯的動手能力,，其實(shí)很多幼兒園的家長在說我孩子的動手能力加強(qiáng)了，動手能力加強(qiáng)了就是說明這孩子的思維有得到了發(fā)展所以它的動手能力是代表了它的思維能力,。
有的孩子學(xué)了一段以后它的語言比較好,，以前語言結(jié)結(jié)巴巴的語言不暢通，這個(gè)問題就是說明這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)回路通暢,，它的大腦里面整理信息的能力比以前強(qiáng)了很多,。就剛才的腦細(xì)胞有的孩子它不是聽不懂它是說不出來，就是通過我們右腦學(xué)習(xí),，腦細(xì)胞整理信息大腦區(qū)域劃分比較明顯了以后,，它整理信息能力強(qiáng)了以后它的語言就不會混亂，語言發(fā)展就變現(xiàn)的非常的突出,。
我們目前的教學(xué)就是解決這個(gè)思維,，我們產(chǎn)品之所以得到認(rèn)可的地方就是這幾個(gè)方面，只要是搞右腦都是往這幾個(gè)方面擠,，現(xiàn)在社會上最火熱的就是記憶,，因?yàn)樗浀梅浅？?。右腦的特點(diǎn)就是記得很快,，一剎那間記住很多東西，這個(gè)就是記憶力?，F(xiàn)在很多人在搞記憶訓(xùn)練都是右腦記憶的一個(gè)表現(xiàn),。

真牛B

原來是這樣啊

東平愛育幼童

我們在教學(xué)的環(huán)節(jié)上打開阿爾法音樂目的就是讓孩子調(diào)整呼吸把腦波調(diào)整到阿爾法腦波狀態(tài)，腦波調(diào)整到阿爾法腦波狀態(tài)眼睛才會發(fā)揮照相機(jī)的這種照相功能,，它才會非常專注的看到一個(gè)東西快速的印記在腦子里面,。這就是右腦的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

東平愛育幼童

我們在教學(xué)的環(huán)節(jié)上打開阿爾法音樂目的就是讓孩子調(diào)整呼吸把腦波調(diào)整到阿爾法腦波狀態(tài),，腦波調(diào)整到阿爾法腦波狀態(tài)眼睛才會發(fā)揮照相機(jī)的這種照相功能,，它才會非常專注的看到一個(gè)東西快速的印記在腦子里面。這就是右腦的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),。

迷失的鳥

你是那派的,，你是安東尼 羅賓 還是七田！

奧迪村長

迷失的鳥 發(fā)表于 2012-4-25 12:56
你是那派的,，你是安東尼 羅賓 還是七田,！

這還分派？

東平愛育幼童

迷失的鳥 發(fā)表于 2012-4-25 12:56
你是那派的,，你是安東尼 羅賓 還是七田,！

遇到行家了！

愛育幼童品牌源自臺灣,，提倡以手培育腦的教學(xué)形式,，順應(yīng)孩子成長發(fā)展的天性，把握人生頭腦成長發(fā)育的關(guān)鍵階段0-7歲這一奠定一生的黃金時(shí)期,，以愛心的呵護(hù)配以綜合的游戲?qū)W具來引導(dǎo),，訓(xùn)練孩童的頭腦,，培養(yǎng)孩童的思維方法習(xí)慣與學(xué)習(xí)興趣來達(dá)到訓(xùn)練其專注力,、創(chuàng)造力、記憶力,、情商綜合能力,、溝通交流能力與自我認(rèn)知等能力。并成為愛動腦筋,、會動腦筋,、自信樂觀的孩童，培養(yǎng)其健康的具有未來競爭力的成功品質(zhì),。

東平愛育幼童

奧迪村長 發(fā)表于 2012-4-25 13:25
這還分派,？

愛育幼童的主創(chuàng)人為錢鐸博士

錢鐸　　學(xué)前心理學(xué)博士 　　
國際著名兒童大腦研究專家 　　國際著名兒童教育家 　　美國兒童大腦潛能研究中心名譽(yù)教授 　　中國胎教委員會研究員 　　中國兒童發(fā)展委員會研究員 　　早教傳媒特邀專家
成就
　　曾長期輾轉(zhuǎn)美國、日本,、加拿大,、臺灣等國家及地區(qū)，潛心研究腦科學(xué),、心理學(xué),、教育學(xué)、潛能開發(fā)等領(lǐng)域。錢鐸博士不僅在右腦潛能開發(fā)理論上有深厚造詣,，更在右腦開發(fā)實(shí)踐中積累了豐富成熟的經(jīng)驗(yàn)及大量成功案例,，特別是參與開發(fā)出了系統(tǒng)的適合中國胎兒、嬰幼兒,、兒童右腦潛能開發(fā)的課程及相關(guān)教具,、學(xué)具，受到該領(lǐng)域權(quán)威專家們的高度評價(jià)和廣泛的贊譽(yù),。從2003年至今,，在全國各地講座達(dá)200多場。

東平愛育幼童

事業(yè)再大的成功 都彌補(bǔ)不了教育孩子失敗的缺憾,。要做的事就要早些做,，否則遺憾終身。